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              【都市晨報】2019年7月3日 創培班的“牛娃”

              蔡可心:學習要有計劃和目標

              2019年徐州一中“創培班”招生52人,擷秀初級中學37人入圍。本報在3月27日刊登該文章后,引起眾多考生和家長的關注。

              很多家長和學生們都想知道,他們平時是如何學習的?有什么樣的成長經歷?……在臨近中考沖刺階段,本報記者走近這些“學霸型”人物。分享他們的成長經歷和學習方法,希望能夠給家長和考生帶來幫助。

              5月9日,周四

              語文:看古詩詞十篇、背誦古詩詞和課文、看錯題、改一篇作文

              數學:做一張計算專題訓練、掌握消化當天的老師教學重點

              英語:聽20分鐘聽力,20分鐘口語、掌握消化當天的老師教學重點

              物理:九年級的知識點看完,鞏固復習基礎知識

              這張清單是擷秀初級中學初三(18)班學生蔡可心的每日計劃。雖然已被徐州一中創培班提前錄取,但是她仍在全力以赴備戰中考,每日堅持制訂復習計劃,嚴格按照計劃執行。從小學開始,她都堅持給自己定目標和計劃,從長遠目標到每天的小計劃。蔡可心說,長期按學習計劃辦事,就會使學習生活很有規律,甚至逐漸形成“條件反射”,學習生活完全達到了“自動”進行的境界。

              鼓勵,理解和尊重

              昨日下午,記者在擷秀初級中學的校園里見到了蔡可心。不僅成績優秀,顏值也是杠杠的。面對記者的采訪,更是侃侃而言。

              “三年級之前主要是以興趣為主。鋼琴、古箏、畫畫、書法均有涉獵。四年級之后正式進入學科輔導。”蔡可心說:“這些興趣班、課外輔導班的選擇,父母都會征求我的意見,只有在我同意的情況下,父母才會給我報。比如學習鋼琴,五歲的時候媽媽帶我到琴行去感受樂器的魅力,在體驗了多種樂器后,選擇了鋼琴,并一直堅持把鋼琴十級全部考完。”

              “鼓勵,理解和尊重,是我和父母交流的常態。”蔡可心說:“在我的印象中,我的父母從來都不是什么嚴厲的、苛刻的角色,相反他們很隨和,他們尊重我的愛好,尊重我的選擇。我記得我很小的時候,他們就貫徹這樣一個理念:走自己的路,為自己的所作所為負責。記憶中他們勸導過我,支持過我,卻從來沒有強制我去做什么事,我覺得這點尊重和理解是我最要感謝他們的。”

              選擇就不要放棄

              五歲學習鋼琴,9歲考完十級。蔡可心在學習鋼琴的過程中,也有過很多次想放棄的時候。“特別是在考級的時候,大量的琴譜,無休止的強化練習,都讓自己處于崩潰的邊緣。但是,媽媽在旁邊的鼓勵和陪伴讓我堅持了下來。印象特別深的是,在考鋼琴9級的時候,要求8級以上考樂理。而我當時連字都沒有認全,就要學習一些帶字母的樂理知識。當時媽媽陪著我一起學習樂理知識,遇到不認識的字,媽媽一點點幫我講解。而且通過這些,也讓我深刻地意識到學習鋼琴可以磨練自己的意志,沒有什么困難是克服不了的。”

              蔡可心媽媽劉女士說,和同齡人相比,女兒的學琴過程還是比較順利的,但也有不聽話的時候。三年級之前孩子練琴的情緒會不穩定,有時也吵著不要練琴,這時候很考驗媽媽的耐心和毅力。“為了讓孩子專心彈琴,我會要用各種辦法哄。而且我還不能先放棄,孩子還是喜歡音樂的,只是有時候厭倦了。”劉女士說,這么多年來,她一直當女兒的觀眾。女兒彈琴時,她不會走動,不會看書,不會上網。不管她彈得怎么樣,她都會安安靜靜地坐一邊聽她演奏完。

              父母是學習的榜樣

              蔡可心的爸爸是做遠洋貿易工作,常年在國外工作。“可能是受國外環境的影響,爸爸對我的教育一直都比較寬松,而且他還常常給媽媽灌輸一種理念,不要把孩子抓得太緊,要以興趣愛好為主。就比如彈簧,它是有一定彈性限度的,如果拉得太緊,它可能就回不去了。”蔡可心說,在學習的過程中,爸爸給我樹立了一個很好的榜樣。因為常年在國外工作,他必須要過英語口語這關。所以他把英語學習抓得非常緊,只要休假在家,晚上他都會把自己關在房間里練習英語口語。

              “父母對我的影響是非常大的。”蔡可心說,“媽媽原是一名會計,后來因為我的學習,她放棄了工作,全職陪伴我。從上小學起,父母對我的要求就是這樣的,學習態度要端正。小學時成績并不是很突出,媽媽就按照實情給我定制目標和計劃,達到這一目標和計劃后,她又會重新再定制下一階段的目標和計劃。可以說整個小學階段一直都是在父母的引領下成長。而且在我們家,成績也并不會和物質掛鉤,只要對我有用的東西,在父母的承受范圍內都會給我買,與考得好不好沒關系。”

              在豐富多彩的活動中成長

              “到了初中以后,學校對我的影響更為重要。”蔡可心說,三年級之后一直沖刺一個個目標和計劃,很少參加學校活動,以至于畢業時老師的評價是:“這孩子學習成績不錯,但是不好說話,綜合能力沒有其他班的班長強。”

              當時,也沒有感覺到啥,一直認為成績是最重要的。但是到了初中之后,才發現學校不是只讓我們學習的地方。學校推行的“自分教學”的方法,按學生自然情況進行分層,要求同學之間要多溝通,學習要相互扶持,而不是只顧自己一個人學習。這種模式培養了我們集體榮譽感和團隊協同的精神。

              除了學習之外,老師也要求我們要多參加集體活動。擷秀的社團活動非常得多,從古代到現代,從課內到課外,從休閑到娛樂。甚至還有家長課堂,讓我們在學習之余還能夠有豐富多彩的業余活動。所以,在擷秀的三年嘗試了國旗下的講話,參加了詩詞曲賦文學社,參加了朗誦比賽、為合唱團撰寫新聞稿這些活動讓我站在臺前不再怯場,心理素質變得更強大了。

              高效的課堂教學

              “成績的取得離不開老師的教育和影響。我的數學成績之所以這么優秀,就是因為在小學階段數學老師給了我很好的啟蒙,特別是小升初的備戰階段,老師給我們精心準備了大量的復習資料,增強了我的解題能力,也讓我更堅定地在這條路上走下去。”

              中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”,說的是傳授給人既有知識,不如傳授給人學習知識的方法。而這一點在擷秀老師的身上都體現得淋漓盡致。雖然每一位老師的上課風格不同,但是他們給人的感覺都不是硬塞知識搶位型的教學,而是以引導式開導式的教學。比如英語課,老師會組織口語的練習,比如“你認為強身健體有什么好處?”這樣的問題看起來很容易,但是讓小組六個人同時說起來就不容易了,英語表達會有參差不齊的情況,這就需要我們互相幫助。這樣引導式的學習方法,也是讓我們團隊的凝聚力更為緊密。

              “到初中后學習任務加重了,有一段時間成績下滑的很厲害。老師不斷地找我談心、開導我,陪著我一起走過瓶頸期,讓我非常感動。”蔡可心說。

              學習要以興趣為主

              在談到學習方法時,蔡可心一直認為學習還是要以興趣為主。“我個人對數學比較感興趣,所以花的時間就比較多。到目前已經自學完了高中數學。現在正在自學高中競賽。”

              其次,學習要有目標和計劃。小學階段是父母幫助制訂定目標和計劃,進入初中后,目標和計劃就更為明確了,初一初二時,目標就是想把自己的成績向前提一提,而到了初三之后,目標就是徐州一中的創培班。

              在學習上能夠全面了解自己的學情。比如我的物化比較弱,在備戰創培班時,了解到物化在選拔上占有較大的比例,所以在復習物化時就更注重基礎,然后再進行強化。還有就是常規的學習時間內,一定要緊跟老師的思路,抓住知識要點。不管是聽課還是自習都要一心一意。擷秀的校訓是“方正高雅,卓爾能群”。這八個字不僅概括出理想擷秀人的形象,更道出了所有擷秀人的追求。“在進入擷秀之前,我覺得學習為重。到擷秀的第一節班會課,老師告訴我們要‘以人為本,做人為重’。現在可以不優秀,但是要知道離優秀的距離,未來也許仍然不優秀,但是應該堅定地走在追求卓越的道路上,要堅信經過長期的追求和努力必將在某方面成為卓越的人才。而這也是我的目標,做一個方正高雅的擷秀人。”蔡可心說。

              文記者李小委

              圖記者白雪



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